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實(shí)驗(yàn)室設(shè)備 頂裝實(shí)驗(yàn)室
功能室設(shè)備 吊裝實(shí)驗(yàn)室
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理化生吊裝實(shí)驗(yàn)室

理化生是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),其中,理化生實(shí)驗(yàn)室是中學(xué)階段進(jìn)行物理、化學(xué)、生物教學(xué)和研究的場(chǎng)所。隨著新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生以動(dòng)手實(shí)踐和合作創(chuàng)新為主的素質(zhì)能力。因此,中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性日趨顯現(xiàn),以理化生學(xué)科為基礎(chǔ)打造的專業(yè)教室也成為了中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的方向。因此,理化生實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中起著非常重要的作用。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特點(diǎn)及配置

物理實(shí)驗(yàn)室是根據(jù)物理電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、磁學(xué)等教學(xué)需要建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)室要求配置具有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的設(shè)備儀器等。如:教師控制臺(tái),需要設(shè)教學(xué)安全總電源,對(duì)學(xué)生分組控制,學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)不接觸220V電源電器,保障實(shí)驗(yàn)安全。物理實(shí)驗(yàn)室教師演示電源及學(xué)生電源均符合*JY/T0374-2004標(biāo)準(zhǔn),均設(shè)有過(guò)載或過(guò)流保護(hù);而且在面板式學(xué)生分機(jī)上配置有備用的交流電壓表、直流電流表、靈敏電流計(jì)及相應(yīng)的接線柱。

物理綜合實(shí)驗(yàn)室,其主要配置有教師控制演示區(qū):教師演示臺(tái)、教師椅、教師主控電源;學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)區(qū):實(shí)驗(yàn)桌(配書包斗、電源功能柱)、學(xué)生凳、學(xué)生電源;安裝附件部分等。

物理頂裝實(shí)驗(yàn)室

物理頂裝實(shí)驗(yàn)室示意圖

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特點(diǎn)及配置

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可以幫助學(xué)生更好的認(rèn)知各類現(xiàn)代化儀器的基本結(jié)構(gòu)與各部件的功能指標(biāo);學(xué)會(huì)各類常用儀器的使用方法,以及分析測(cè)試方法;掌握與各類常用儀器相關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù);了解各類常用儀器分析方法的分析對(duì)象、應(yīng)用與檢測(cè)范圍;掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與圖譜的處理、分析方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差的分析與判斷能力。

以化學(xué)頂裝通風(fēng)實(shí)驗(yàn)室為例。實(shí)驗(yàn)室配置包含,教師控制演示區(qū)配置有:教師演示臺(tái)、教師椅、教師主控電源;學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)區(qū)配置有:一體化學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌、學(xué)生凳、學(xué)生電源;給排水設(shè)備配置有:洗眼器 、化驗(yàn)水槽;通風(fēng)設(shè)備配置有:吸風(fēng)罩、離心風(fēng)機(jī)、通風(fēng)管道、風(fēng)機(jī)變頻控制器;及其他安裝附件部分:電源布線耗材、風(fēng)機(jī)布線耗材、地下給排水全套裝置等。

化學(xué)頂裝

化學(xué)頂裝通風(fēng)實(shí)驗(yàn)室示意圖

中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特點(diǎn)及配置

中學(xué)生物課程要求生物教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),以更好地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察和分析能力,鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果,這也是全面推廣素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面以生物綜合實(shí)驗(yàn)室為例進(jìn)行配置說(shuō)明,配置包含:教師控制演示區(qū):教師演示臺(tái)、教師椅、教師主控電源;學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)區(qū):實(shí)驗(yàn)桌、學(xué)生凳、試劑架;給排水設(shè)備:洗眼器、化驗(yàn)水槽(配出水裝置)、獨(dú)立水槽臺(tái)(配出水裝置);綜合布線、地下給/排水全套裝置等。

生物吊裝

生物頂裝實(shí)驗(yàn)室示意圖


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